Educação: confira propostas da candidatura de Tabata Amaral para Prefeitura de São Paulo | Eleições 2024

Universalização das escolas de tempo integral

Cláudia Costin explicou que a proposta de Tabata Amaral inclui a universalização das escolas a tempo inteiro até 2032, começando pelas zonas de maior vulnerabilidade. Segundo o professor, estudos recentes mostram que as escolas de tempo integral têm um impacto positivo significativo no IDEB. A ideia é oferecer uma jornada escolar mais longa, com mecanismos de recuperação de aprendizagem e enriquecimento curricular para garantir que todas as crianças tenham acesso a uma educação de qualidade.

Programa ‘Escolas do Amanhã’

Sobre o programa ‘Escolas do Amanhã’, que implementou um modelo no Rio de Janeiro, Cláudia Costin esclareceu que o objetivo inicial não era construir novas escolas, mas sim melhorar as condições das existentes, especialmente em zonas vulneráveis. Ela destacou que o programa melhorou o IDEB das escolas em 33% e mencionou a expansão progressiva para o período integral como parte do esforço para garantir a equidade.

Alfabetização e tutoria

A proposta de Tabata Amaral inclui um programa de tutoria de apoio à alfabetização e à implementação de avaliações bimestrais. Cláudia Costin destacou que o acompanhamento e a tutoria constantes são fundamentais para identificar e resolver precocemente as dificuldades de aprendizagem:

‘O problema da tutoria é que às vezes um professor tem uma sala cheia de gente, e você precisa de alguém que tenha, ou seja capaz de analisar, as deficiências de aprendizagem daquele aluno, as dúvidas daquele aluno’.

Prêmios por desempenho e inclusão

Cláudia Costin abordou a questão da recompensa do desempenho, sugerindo que o ideal seria focar na aprendizagem das crianças e na permanência na escola, em vez de apenas recompensar a presença dos professores. Ela também falou sobre a importância de garantir uma educação inclusiva e antirracista, preparar professores para lidar com alunos com deficiência e promover um ambiente de aprendizagem mais equitativo:

‘A educação antirracista tem que começar na escola, mas na educação infantil não se trata apenas de ter materiais em que a criança afrodescendente seja capaz de se perceber como ativa, interessante, mas formar professores para a educação antirracista, em todos os níveis, para que possam trabalhar melhor com as crianças”.

Relativamente ao alargamento do horário das creches até às 19h, Cláudia Costin reconheceu o custo adicional, mas destacou a importância deste investimento para a qualidade da educação infantil.